ХИМИЯ ТЕМПЕРНЫХ КРАСОК
Автор: Ромазова Елена, ученица 11 класса
Многообразие явлений и процессов, происходящих в гидросфере с далеко не всегда разумным и не продуманным использованием воды, привело к обострению водной проблемы. Вода, считавшаяся ранее совсем бесплатным даром природы, приобрела ранг "ресурсов".
В настоящее время проблема загрязнения водных объектов (рек, озер, морей, грунтовых вод и т.д.) является наиболее актуальной. Без воды человек не может прожить более трех суток, но, даже понимая всю важность роли воды в его жизни, он все равно продолжает жестко эксплуатировать водные объекты, безвозвратно изменяя их естественный режим сбросами и отходами.
Проблема исследования – изучение качественного и количественного состава природной воды, сравнение с ПДК.
Объект исследования темперные краски.
Предмет исследования - показатели качества природной воды.
Цель исследования – проведение химического анализа природной, родниковой воды, воды р. Волга и воды из-под крана на содержание в них сульфат -, хлорид – ионов и ионов железа (III); определение жесткости родниковой воды.
Объект, предмет и цель исследования определяет круг исследовательских задач:
-
Изучить состав природной воды;
-
Провести химический анализ воды из природных источников, водопроводной воды, родниковой воды Чапурниковской балки Красноармейского района г. Волгограда
Теоретическая значимость исследования состоит в разработке выводов, которые показывают, что основной химический состав природной воды – сульфат -, хлорид – ионы и ионы железа (III).
Практическая значимость исследования определяется тем, что материал, представленный в работе, может быть использован учителями для организации исследовательской, проектной деятельности, проведение элективного курса по изучению анализа окружающей среды и проведение лабораторно - практических работ по изучению свойств воды на уроках химии.
ТЕЗИСЫ К РАБОТЕ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ХИМИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ВОДЫ
ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Автор: Лябина О.Г.
ТЕЗИСЫ К РАБОТЕ
Сегодня нельзя не обращать внимания на эту проблему, т. к. если не на нас, то на наших детях скажутся все последствия антропогенного загрязнения воды. Уже сейчас из-за диоксанового загрязнения водоемов в России ежегодно погибает 20 тыс. человек. Примерно такое же число россиян ежегодно смертельно заболевает раком кожи в результате разрушения озонового слоя в стратосфере. Следовательно, эту проблему надо решать как можно скорее и радикально пересмотреть проблему очищения промышленных сбросов.
Проблема исследования – изучение качественного и количественного состава природной воды, сравнение с ПДК.
Объект исследования природная вода и вода р. Волга.
Предмет исследования - показатели качества природной воды.
Цель исследования – проведение химического анализа природной, родниковой воды, воды р. Волга и воды из-под крана на содержание в них сульфат -, хлорид – ионов и ионов железа (III); определение жесткости родниковой воды.
Объект, предмет и цель исследования определяет круг исследовательских задач:
-
Изучить состав природной воды;
-
Провести химический анализ воды из природных источников, водопроводной воды, родниковой воды Чапурниковской балки Красноармейского района г. Волгограда.
Практическая значимость исследования определяется тем, что материал, представленный в работе, может быть использован учителями для организации исследовательской, проектной деятельности, проведение элективного курса по изучению анализа окружающей среды и проведение лабораторно - практических работ по изучению свойств воды на уроках химии.
ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ
Эллективный курс для 5-6 классов, рассчитанный на 56 часов
Автор: Лябина О.Г.
ПРОГРАММА КУРСА
"ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ"
Курс «Юные исследователи» предназначен для учащихся 5 – 6 - х классов, является предметно – ориентированным, рассчитан на 56 часов. Курс может изучаться в рамках оказания дополнительных (платных) образовательных услуг.
Цель курса:
Обеспечение личностного развития обучающегося в соответствии с его индивидуальностью, развитие мотивов к познанию, исследовательских способностей и умений.
Задачи:
1.Образовательные.
- Активизировать и актуализировать знания и умения, полученные школьниками при изучении определённых тем по предметам;
- познакомить с комплексом материалов, выходящими за пределы школьной программы;
- формирование умений интегрировать знания из различных областей наук.
2. Воспитательные.
- Сформировать коммуникативные умения детей, умение работать в парах, группах;
- воспитать навыки взаимопомощи, поддержки;
- научить создавать такой продукт, который будет интересен и востребован другими;
- развивать навыки самостоятельной работы, в том числе и навыки исследовательской работы;
3. Развивающие.
- Развивать умения размышлять, анализировать, сравнивать, делать собственные выводы, отбирать и систематизировать материал;
- развивать творческие способности;
- формировать умение использовать ИКТ при оформлении проведённого исследования, публично представлять результаты исследования.
РАВНЫЕ ЛЮДИ
Социально-ориентированный проект
Автор: Лябина О.Г.
ПРОГРАММА ПРОЕКТА "РАВНЫЕ ЛЮДИ"
Основная проблема, на решение которой направлена программа «Равные люди», – это формирование у подростков – участников проекта толерантного отношения к людям других национальностей через знакомство с историко-культурными особенностями разных наций и народностей, проживающих на территории Волгоградской области.
Цели проекта:
Создание условий для формирования у детей и подростков толерантного отношения к людям различных национальностей через получение историко-культурных знаний о традициях разных народов.
Задачи проекта:
-
Способствовать расширению знаний о культуре и традициях народов, проживающих на территории Волгоградской области, у подростков – участников проекта.
-
Развивать и поддерживать созидательные инициативы участников проекта.
-
Создать условия для формирования физического и нравственного здоровья молодежи.
-
Содействовать социальной адаптации и интеграции молодых людей с ограниченными возможностями в общество.
-
Способствовать развитию активной жизненной позиции у молодежи.
-
Содействовать профилактике национального, социального, гендерного экстремизма.
-
Создать условия для развития лидерских качеств, коммуникативной и волевой стороны личности у молодых людей – участников проекта.
-
Сформировать активную позицию молодежи в решении социально-значимых проблем.
ЗАБЫТЫЕ МОГИЛЫ
Социальный проект по формированию гражданско-патриотической культуры молодежи
Автор: Лябина О.Г.
ПРОГРАММА ПРОЕКТА
"ЗАБЫТЫЕ МОГИЛЫ"
Сталинградская земля является священной для любого, кто знает, что именно Сталинград смог переломить ход войны, смог остановить фашистского зверя и повернуть его вспять. Память и поклонение всех людей Земли обещаны героическим защитникам Сталинграда.
Социальный проект «Забытые могилы» предлагает силами молодежи из общественных организаций города и области провести посильную реконструкцию Братской могилы в п. Майский
Цель проекта:
Создание условий для гражданско-патриотического воспитания молодежи через участие в социально-значимой деятельности, направленной на воссоздание историко-культурных ценностей города.
Задачи проекта:
-
Способствовать развитию гражданско-патриотической позиции у молодежи.
-
Сформировать активную позицию молодежи в решении социально-значимых проблем.
-
Обратить внимание общественности на необходимость сохранения историко-культурных ценностей города.
-
Привлечь молодежь к подготовке к празднованию 60-летия Победы в Великой Отечественной войне.
-
Сформировать стереотип серьезного содержательного досуга в молодежной среде.
ПАМЯТЬ ПОКОЛЕНИЙ
Социально-ориентированный проект
Автор: Лябина О.Г.
ПРОГРАММА ПРОЕКТА
"ПАМЯТЬ ПОКОЛЕНИЙ"
Остров Сарпинский имел стратегическое значение в момент обороны Сталинграда. Во время Сталинградской битвы острову Сарпинскому придавалось особое значение. Для его обороны в октябре 1942 года была направлена 45-ая стрелковая дивизия, полк ПВО. Зенитная артиллерия, располагавшаяся на острове, прикрывала город и переправы 62-й и 64-й армий, кроме того, Сарпинский использовался для базирования 169 и 155 танковых бригад, которые затем перебрасывались в центр города. 19 ноября 1942 года Сарпинский стал одним из мест, откуда началось контрнаступление советских войск. Во время Сталинградской битвы на острове было сосредоточено много гражданского населения и раненых воинов, переправленных сюда из города. Эти люди находились в тяжелом положении. Временно построенные землянки и блиндажи не могли вместить всех нуждающихся. Многие раненные умерли от ран и были захоронены на острове, рядом с полевыми медсанбатами.
Социальный проект «Память поколений» предполагает организацию палаточного лагеря-экспедиции на острове Сарпинский.
Цель программы:
Воспитание патриотизма и уважительного отношения к героическому прошлому Родины, через обустройство братских захоронений воинов Великой Отечественной войны на о.Сарпинский и посещение мест Боевой славы.
Задачи проекта:
-
Способствовать расширению дополнительных знаний у детей и подростков о хронике Сталинградской битвы.
-
Познакомить участников программы с уникальными природными ландшафтами острова Сарпинский, его исторической ролью в Сталинградской битве.
-
Сформировать активную позицию детей и подростков в решении социально-значимых проблем.
-
Развить у участников детскую инициативу через осуществление социально-значимой деятельности.
-
Создать условия для отдыха и физического оздоровления подрастающего поколения.
-
Выработать навыки жизни в природных условиях у участников программы.
-
Организовать занятость детей и подростков в выходные дни и летнее каникулярное время, когда основные воспитательные учреждения закрыты.
-
Развитие и распространение скаутинга на территории г. Волгограда.
Реализация программы осуществляется в тесном сотрудничестве с сотрудниками музея Волго-Донского канала (Ильин А.Г.). Педагогическая часть программы разрабатывалась и будет реализовываться совместно со ст. преподавателем кафедры педагогики ВГПУ Нагибиной О.Г, кандидатом педагогических наук Тихоненковым Н.И., дипломниками и студентами ЕГФ ВГПУ.
ЖИВИ И ПОМНИ
Социальный проект летнего отдыха по патриотическому воспитанию детей и подростков
Автор: Лябина О.Г.
ПРОГРАММА ПРОЕКТА
"ЖИВИ И ПОМНИ"
Педагоги, занимающиеся досуговой деятельностью в Образовательных Учреждениях и Учреждениях Дополнительного образования, проводят мероприятия, направленные на патриотическое воспитание. Но эти мероприятия проходят чаще всего в помещении, так как практические выходы и выезды на местность требуют определенных материальных затрат, а подростки не в достаточной степени владеют навыками жизни и поведения в природных условиях или не владеют ими вообще.
В предлагаемой программе мы обратили на это внимание и попытались решить задачу целенаправленного формирования позитивного опыта взаимодействия подростка с окружающей средой. Теоретические знания по скаутским специальностям, таким как «Строитель лагеря», «Костровой», «Кашевар», «Турист», «Пионеринг» и т. д., полученные на занятиях в первичных скаутских объединениях, будут закреплены в практической деятельности в палаточном лагере. Форма палаточного лагеря предполагает уделение внимания непосредственно природо-средовому направлению, т.е. непосредственному взаимодействию подростков с природой через проведение палаточного лагеря. Участники проекта приобретут полезный опыт выживания в экстремальных ситуациях, который пригодится им в дальнейшей жизни.
Цели проекта:
Создание условий для гражданско-патриотического воспитания детей и подростков – участников проекта – через непосредственное взаимодействие с природой, приобретение опыта выживания в экстремальных ситуациях и участие в социально-значимой деятельности, направленной на посильную реконструкцию памятных мест, посвященных героям Великой отечественной войны.
Задачи проекта:
-
Создать условия для гражданско-патриотического воспитания подростков – участников проекта.
-
Способствовать развитию активной жизненной позиции у подростков.
-
Создать условия для формирования физического и нравственного здоровья подрастающего поколения.
-
Создать условия для приобретения навыков жизни в природных условиях у участников программы, опыта выживания в экстремальных условиях.