Как успешно подготовиться к экзаменам?

Экзамен – страшное слово и для учеников, и для студентов, и даже для тех, кто уже давно закончил учиться. Каждый, кому предстоит экзамен, боится не справиться и «провалить» его. Но, как бы учащиеся ни ненавидели сдавать экзамены, те все равно остаются неизбежной частью учебной жизни. Однако это не значит, что надо тут же запасаться «пятачками» и спать на учебниках. Подготовка может быть проще, приятнее, а главное – полезнее. Главное – следовать нескольким полезным правилам, которые существенно облегчат подготовку к экзамену, а значит и его сдачу.

Правила подготовки к экзамену

• Одно из самых важных правил – начать учить все заранее. Невозможно все выучить за три дня до экзамена. Уже понимание этой мысли – первый шаг к успешной сдаче экзамена. Идеальный вариант для успешной подготовки – начать учить с самого начала учебного года.

• Создайте себе расписание, по которому будете готовиться. Вместо того, чтобы по выходным заучивать большое количество информации, постарайтесь каждый день уделять по 30-40 минут для повторения какой-либо темы. Это позволит избежать слишком большой нагрузки и освободить время для отдыха. Интересную возможность ненавязчивого погружения в тему представляет, например, наш сайт по химии.

• Заранее узнайте, в каком формате будет проводиться экзамен: тест, решение задач, эссе, письменные ответы на вопросы, устные ответы по билетам или же вовсе комбинация из нескольких форматов. Так вы сможете эффективнее подготовиться к экзамену.

• Составьте список возможных вопросов и тем. Просмотрите конспекты и материал учебника по каждой теме. Разберите непонятные темы и понятия. Записывайте пройденный материал и на следующий день начинайте подготовку с его повторения. Попробуйте использовать систему индекс-карт: записывайте на одной стороне карты термин, а на другой его определение. Создавайте списки, диаграммы, схемы по материалу. Попробуйте найти прошлую версию экзамена и прорешайте ее.

• Очень важно заранее позаботиться о том, чтобы иметь конспекты по всем пройденным темам (см. статью Способы конспектирования и записи лекций). Если учитель дает список литературы, необходимой к прочтению, надо обязательно его прочитать к экзамену. Также если учитель обращает на уроках или лекциях ваше внимание на учебные пособия или дополнительные материалы, ознакомьтесь с ними, там может быть важная информация.

• Занимайтесь так, как удобно вам. Создавайте сами себе условия. Если вам необходима тишина – попросите домашних не шуметь или готовьтесь в библиотеке. Если вам необходима фоновая музыка – создайте плейлист, который будет у вас ассоциироваться с учебой.

Выполнение этих несложных правил сделает вашу подготовку намного легче. Это поможет избежать стрессов и повысить эффективность обучения, что, в свою очередь, является прямым путем к успешной сдаче экзамена.

​

Чем реферат отличается от доклада?

Реферат и доклад — это виды самостоятельной работы, с которыми приходится сталкиваться каждому школьнику и студенту в процессе получения образования разных ступеней. Их часто путают, но все же реферат и доклад имеют свои особенности, и их необходимо знать для грамотной подготовки материала.

Что такое реферат?

Реферат — вид научно-исследовательской работы, подразумевающий краткое изложение какой-либо темы, обзор нескольких точек зрения на научную проблему. Излагается он в письменном виде (хотя и может быть произнесен устно перед аудиторией), и автор при его написании опирается на несколько источников, список которых он должен представить в конце в библиографическом списке.

Реферат не предполагает высказывания собственной точки зрения автора и имеет своей целью выявить самые достоверные и проверенные наукой факты, касающиеся рассматриваемой проблемы. Письменный характер реферата приводит к его главной особенности: структурности. В своем составе имеет четко выделенные части:

* вступление — здесь обосновывается актуальность проблемы;

* основная часть — излагаются основные точки зрения со ссылками на научные источники и цитатами;

* заключение;

* список использованной литературы.

Реферат может быть просто сжатым изложением книги и напоминать собой конспект или представлять обзор нескольких научных трудов с оценкой их значимости и распространенности.

Доклад и его особенности

В отличие от реферата доклад нацелен на устное исполнение, поэтому заключает в себе большой объем информации в меньшем объеме. Доклад — это не просто пересказ научных взглядов на проблему, а критический анализ ее с выводом в конце на основе собственной точки зрения.

Автор доклада также пользуется научными источниками, ссылается на них в тексте, применяя при желании цитаты, но вправе не охватывать все гипотезы и теории, а выбрать только те, которые подтверждают его взгляд на проблему. Этот вид самостоятельной работы более личностно ориентирован, а его представление перед аудиторией можно сделать образным и наглядным: использовать схемы, таблицы, рисунки, видеопрезентацию.

Итак, основные различия доклада и реферата:

* реферат — это объективное изложение состояния рассматриваемой научной проблемы, а доклад заключает в себе анализ используемых данных и зачастую предлагает науке собственное решение;

* реферат сжато пересказывает содержание научных источников, доклад же оставляет простор для авторской позиции;

* чаще всего реферат сдается в письменном виде, а доклад представляется аудитории в устной форме, поэтому реферат обычно больше по объему.

​

Пять легких способов полюбить химию

Ни взрослым, ни детям не интересно просто учиться. Любой психолог скажет, сам факт осознания необходимости учения приводит к унынию. Неужели возможно полюбить науку, в т.ч. химию? Возможно, и 5 легких способов помогут в этом!

Формирование привычки

Данный способ поможет быстро сформировать навык учения.

Известный факт, если уделять заданию немного времени, но делать это регулярно, в четко заданное время, то и результат появится очень быстро. Главное, соблюдать свои же правила, задумали два часа в день, значит два, без компромиссов. Это формирует характер и интерес к предмету с начальных этапов обучения. Обязательно обращать внимание на методику решения задачи, а так же ее практической части.

Игра

Таким способом скучные занятия превратятся в увлекательное действо.

Решить задачу с помощью подручных материалов, измерять простые химические опыты на кухне вместе с родителями, инфографика, рисунки, плакаты – все это приведет вашего ребенка в неописуемый восторг, и он сам не заметит, как начнет разбираться в материале. Этот способ очень увлекателен, а повышенный интерес к игре, приведет к эффективности обучения.

Видеоуроки

Способ видеоуроков доступен и легко усваиваемый.

Современные дети легче воспринимают онлайн-материал, чем предыдущее поколение. Это их территория, поэтому они легче воспримут репетитора через экран, чем офлайн. Сейчас множество уроков с опытными и грамотными преподавателями, которые доступно и интересно помогут вашему ребенку. Усвоение материала начнется с первых же часов обучения, что придаст уверенности к переходу на более сложный уровень материала.

Мотивация

Таким способом улучшается результат и качество работы.

Различные химические элементы, валентность, формулы, реакции…. Даже не всем взрослым захочется после набора этих слов работать.

Мотивация – самый результативный способ добиться положительных результатов.

Но, чтобы мотивация быстро не прошла, необходимо действительно заинтересовать. Покупка того, на что ребенок копит, интересная поездка, которая давно откладывалась, и так далее. Не стоит опасаться, что ребенок будет работать исключительно за вознаграждение , ведь это и есть наша конечная цель – научить трудиться и в дальнейшем обеспечивать себя своим трудом.

Поддержка

Данный метод помогает справиться с тревогой и страхом перед сложностями

Только чувствуя вашу любовь и заботу, ребенок безболезненно будет стремиться к достижению поставленных задач, а решая их, преодолевать новые. Желание радовать, соответствовать, будет формировать в них правильный вектор в дальнейшем будущем.

Понимание, что ребенок не останется один на один с проблемой, придаст ему уверенности, ведь даже если получил тройку, всегда можно совместными усилиями разобраться с задачей и улучшить результат.

Непридуманная история

Это письмо пришло в редакцию сайта и с разрешения адресанта мы публикуем его здесь.

Расскажу вам свою историю, а вы только сделаете соответствующие выводы и определите для себя: подходит вам мой метод или нет.

Все началось в 8 классе провинциальной школе, где добросовестно преподают только русский язык и алгебру. Это говорит о том, что в провинциальных школах не дают право выбора своим ученикам и обрекают их на какое-нибудь среднеспециальное образование. И лишь единицы выпускников 11 класса идут против системы и поступаю туда,где мечтали учиться всю жизнь. Я один из таких выпускников,который пошел против системы.

До 10 класса мои представления о химии были даже не на примитивном уровне,я совсем ничего не знал об этом предмете,но очень хотел стать врачом.

Родители мне наняли репетитора, который пришел в бешенство, когда узнал о моих знаниях. Но большая честь этому преподавателю, что он не отказался от меня.

Он вдохновил меня на изучение химии и я часами сидел за учебником без малейшего отвращения.

Основным оружием в изучении химии будет банальное желание. Я читал разные учебники,решал много разных задач из всевозможных источников. Я не боялся этого предмета и за год достиг невероятных высот. Экзамен я сдал на 95 баллов. Вся провинция знала об этом,а преподаватель сказал,что никогда еще не видел такого целеустремленного человека.

Но вым следует еще очень много раз подумать о целесообразности вашего поступления в медицинский университет. Если вас не пугаю трудности,вам туда прямая дорога.

Мой совет вам, дорогие школьники. Занимайтесь по учебникам Новошинской, Егорова. Тестовые задания решайте из сборника задач Доронькина, находите издания разных лет и старайтесь. Если что-то не получается никогда не сдавайтесь. И помните: человек,который предает свою мечту,он предает сам себя. Успехов вам в изучении этой нелегкой,но очень интересной науки.

​

Составление химических формул

Одной из самых главных задач в химии является правильное составление химических формул. Химическая формула — это письменное представление состава химического вещества с помощью латинского обозначения элемента и индексов. Для правильного составления формулы нам обязательно понадобится таблица Менделеева и знание простых правил. Они достаточно простые и запомнить их смогут даже дети.

Как составлять химические формулы Основным понятием при составлении химических формул является «валентность«. Валентность — это свойство одного элемента удерживать определенное число атомов в соединении. Валентность химического элемента можно посмотреть в таблице Менделеева, а также нужно помнить и уметь применять простые общие правила.

* Валентность металла всегда равна номеру группы, при условии, что он находится в главной подгруппе. Например, калий имеет валентность 1, а кальций — 2.

* С неметаллами немного сложнее. Неметалл может иметь высшую и низшую валентности. Высшая валентность равна номеру группы. Низшую валентность можно определить вычтя номер группы элемента из восьми. При соединении с металлами неметаллы всегда имеют низшую валентность. Кислород всегда имеет валентность 2.

* В соединении двух неметаллов низшую валентность имеет тот химический элемент, который находится в таблице Менделеева правее и выше. Однако, фтор всегда имеет валентность 1.

* И еще одно важное правило при расстановке коэффициентов! Общее число валентностей одного элемента всегда должно быть равно общему количеству валентностей другого элемента! Закрепим полученные знания на примере соединения лития и азота. Металл литий имеет валентность, равную 1. Неметалл азот располагается в 5 группе и имеет высшую валентность 5 и низшую — 3. Как мы уже знаем, в соединениях с металлами неметаллы

всегда имеют низшую валентность, поэтому азот в данном случае будет иметь валентность равную трем. Расставляем коэффициенты и получаем искомую формулу: Li3N.

Вот так, достаточно просто, мы научились составлять химические формулы! А для лучшего запоминания алгоритма составления формул мы подготовили его графическое представление.

Составление химических формул: алгоритм

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

Способы конспектирования и записи лекций

Конспектирование – это умение быстро мысленно произвести анализ текста и записать на бумаге самое важное. Существует большое разнообразие способов конспектирования лекций. Однако, подобным навыкам, к сожалению, нигде специально не обучают. В то же время, умение конспектировать очень важно для студентов и школьников. Без умения быстро и грамотно писать лекции нельзя рассчитывать на получение хороших знаний. Но как овладеть этим навыком? Какой способ конспектирования выбрать?

Для тех, кто хочет овладеть навыками конспектирования и записи лекций, есть хорошая новость – существуют способы и технологии эффективного конспектирования лекций, которые разработали для себя люди, добившиеся успехов в различных областях. Взяв их на вооружение, можно овладеть умением конспектирования, значительно облегчив себе жизнь.

Способы и технологии эффективного конспектирования лекций

Метод конспектирования Корнелла

Около полувека назад жил профессор по имени Вальтер Паук, преподававший в Корнелльском университете (отсюда и название), разработавший способ записи лекций, который по сей день популярен среди учащихся, особенно в американских учебных заведениях. В чем же заключается метод конспектирования Корнелла?

Лист бумаги (формат А4) необходимо разлиновать таким образом, чтобы вверху появилась горизонтальная колонка для даты и оглавления и внизу для записи главной мысли лекции, сформулировав ее несколькими предложениями. Оставшееся свободное пространство листа расчерчивается одной продольной линией, образуя две колонки – правая должна быть широкой, левая – узкой.

Конспектирование методом Корнелла осуществляется в правую колонку с промежутками для добавления, в случае необходимости, информации, а левая используется для выписывания в нее ключевых названий, фраз, цифровых данных. После лекций посредством анализа информации, содержащейся в правой колонке, выводится главная мысль и фиксируется в нижнем поле.

Суть данного способа записи лекций заключена в повторении информации, при ее анализе для выведения главных мыслей и идей, что способствует лучшему усвоению знаний. Но, при невыполнении последнего этапа, теряется вся практическая польза данного способа конспектирования, и он становится обычным записыванием лекции.

Способ конспектирования Билла Гейтса

Данная технология эффективного конспектирования была впервые отмечена Робом Ховардом. Предприниматель Роб Ховард однажды во время деловой встречи с Гейтсом обратил внимание на то, что во время переговоров миллионер все темы и данные, представляющие интерес, записывал вручную, не прибегая к помощи электронных носителей. Взглянув в его блокнот, бизнесмен увидел страницу, расчерченную на квадратные блоки, каждый из которых был заполнен данными определенной тематики.

Существует мнение, что способ конспектирования, используемый Гейтсом, – трансформированная копия способа квадратов. Использовать его можно, переделав под себя и свои цели. Например, размеры, формы и разделение по темам геометрических фигур могут быть абсолютно разными.

Технология эффективного конспектирования по методу ментальных карт

В семидесятых годах прошлого века известный телеведущий передачи «Думай головой», транслируемой одним из британских каналов, Тони Бьюзен использовал метод ментальных карт в своей программе. Так и получил распространение этот способ конспектирования, который широко применяется и по сей день. Особенно он популярен на западе среди людей, практикующих мозговой штурм для генерирования решений и идей.

Как же записывать лекции данным способом? Метод заключается в том, что на листе в центре чертится круг, допустима любая удобная геометрическая фигура, внутри которого пишется лекция. Затем, рисуются еще квадраты (круги), содержащие основные мысли, определения, цифры, и соединяются прямыми линиями с блоком в центре. Для записи лекций с помощью данного способа рекомендуется использовать разноцветные ручки, чтобы визуально выделять тексты определенной тематики, тем самым облегчая восприятие и запоминание.

Способ конспектирования лекций по методу красной строки

Все вышеперечисленные способы конспектирования созданы людьми для собственного удобства и имеют особенности, которые могут не совсем устроить других. Поэтому тем, кто хочет освоить навыки конспектирования с использование более легкой методики, можно предложить способ, являющийся вариантом классического конспектирования. Смысл его состоит в записи лекции с использованием красной строки для каждого нового предложения и проставлением порядкового номера.

Способ удобен тем, что при появлении связи последующих абзацев с начальными, можно поставить ссылку в виде номера нужного предложения и впоследствии, не просматривая всей лекции, быстро найти необходимые данные. Этот способ помогает составлять аккуратный, структурированный конспект, схожий с перечнем, что улучшает восприятие и запоминание информации.

Метод течения как технология эффективного конспектирования лекции

Консультант Скотт Янг утверждает, что лекция приносит пользу в том случае, если она непросто записывается, но вдумчиво прослушивается и анализируется. Понятно, что при конспектировании все внимание направлено на запись информации, а не на мысленную обработку. Данная технология конспектирования предполагает запись только главных идей и мыслей с добавлением личных умозаключений. Конечно, при этом конспект будет иметь значительные отличия от самой лекции, поэтому иметь диктофон на занятиях просто необходимо.

Как же развить умение конспектирования?

Умение и навыки конспектирования вырабатываются постепенно. Обычно у усердных студентов через некоторое время формируется свой индивидуальный способ грамотного конспектирования, и вопрос о том, как записывать лекции отпадает сам собой. Вы можете комбинировать выше приведенные методы и технологии и выработать, таким образом, свой уникальный способ конспектирования. Здесь, как и в любом другом деле, главное не лениться и не сдаваться при первых же неудачах. Помните: все приходит с опытом!

​

Учение вовсе не мучение

Помощь

Взрослые должны помочь ребенку научиться учиться, и лучше всего с этим справятся родители. Многие дети избегают проблем в учебе, если четко понимают, что значит учиться. Школа готовит учеников к взрослой жизни. От родителей зависит самостоятельность и независимость ребенка в жизни. Эти качества очень важны для принятия решений во взрослой жизни. Принять мудрое и продуманное решение сможет, умеющий учиться и трудолюбивый, ребенок. И когда наступит время смело шагнуть во взрослую жизнь – ему будет легче, а вам спокойнее. Не бойтесь обращаться за помощью к специалистам тех предметов, по которым ребенок что-то не понимает. Продумайте, где и как сами можете помочь ему. Держите связь с учителями, интересуйтесь успехами и неудачами вашего малыша. Учитель – человек, который поможет, расскажет и правильно направит. Не тяните все проблемы ребенка самостоятельно, это только навредит ему.

Организованность

Ребенок должен жить по заданному режиму. Составьте расписание обязанностей вместе. Распределите время так, что бы ребенок успевал сделать уроки заранее, не откладывайте на позднее время. Помните, что ребенку хочется не только учиться, но и играть и отдыхать.

Отдых

За отличную работу необходимо поощрять ребенка, и уж точно не нагружать его дополнительными работами. Чередуйте физический и умственный труд. Хорошо снимает стресс физическая активность – игра в футбол, купание в бассейне, прогулки на свежем воздухе и прочие забавы детей. Помните, что компьютер и телевизор – это такой вид отдыха, после которого снова необходимо отдыхать.

Еда и сон

Завтрак – главная трапеза за день. Приучайте ребенка завтракать. Что бы быть трудоспособным, ребенку нужна энергия, которую он черпает во время еды.
Следите, что бы ребенок ложился во время спать. Школьникам рекомендуют отходить ко сну не позже десяти вечера!

Вывод

Родители – помощники ребенка. Вы способны научить его самостоятельно организовывать свой труд. Всегда будьте готовы помочь ему в любой ситуации. Активно участвуйте в его жизни. Будьте щедры на похвалу. Не ругайте при первых неудачах. Криком не решить проблему. Успех – результат кропотливой работы.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​